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| 宜川中学 |
考察：你如何对待中学打分评选最差教师？
宜川中学看似安静，“最差教师”的评比活动让该校高二年级组的60名教师人心惶惶 本报记者 张波摄从11月28日开端，宜川县宜川中学高二年级组在教师中发展了一项评比活动，这项在教师看来是在评比“最差教师”的运动，该校高二年级组的60名先生人心惶惶，手足无措；学校却以为是为了找出教学实力弱的教师，帮其进步教学能力。
这种评选方式极易产生负效应
据懂得gucci包包，宜川中学高二年级组此次评选“最差教师”活动，先由各备课组通过听课，对老师履行打分选出“最差教师”，然后再由年级组对这些各备课组选出的“最差教师”从新听课，并对其再认定，最终选出高二年级的“最差教师”。
12月3日，在宜川中学，对年级组的这次评选活动，高二年级组多数教师表现不能接收。一位不愿流露姓名的教师说：“这一活动让老师们不知所措，原来沉重的教学义务已让人不堪重负，这一活动更让很多老师对教学失去了信念。”还有教师认为，评选“最差教师”的初衷是想通过反向鼓励办法，加强教师的危机意识跟紧急感，以增进教学品质，但这种评选方法也极易发生负效应，“评‘最差教师’的尺度是什么？是成就仍是师德师风？”
一位老师担忧地说，一些新教师因教训不足，如果被评为“最差”，可能会一败涂地，这不利于今后的提高。而有的老教师，可能教学节奏难合学生的口味，但他们对工作精打细算，假如背个“最差”的名声，岂不是损害了这些老教师的自尊和情感？“奖惩有度的施政能激励进步，鞭策落后。苛政却令人齿冷，只会吓走人才。我感到学校搞这一活动是对老师人格的不尊敬。”
是在寻找教养才能较弱的老师
对于宜川中学高二年级组开展评选“最差教师”这一活动，宜川中学主管高二年级的副校长李志强表示，这项评选活动是上周日开会才部署的，正在筹备搞，但此次评选活动，并不像老师们说的那样是在评选“最差教师”，“之所以会呈现评选‘最差教师’这一说法，可能是老师们对该活动的懂得上有问题。”
李志强说明说，依照新教学模式的要求，在课堂上，老师要以教案为载体gucci官方網，充足调动学生的踊跃性，让学生自主学习。但宜川中学开展新课堂教学模式一年多了，有些老师对其意识还不到位，仍然采用以前老旧的“满堂灌”的教学模式，这很难适应该前新教学的请求，为了晋升高二年级组60名教师的整体教学能力，才搞了这次评选活动。
“这次评选活动，重要是为了寻找教师应用新教学模式时存在的差距和问题。”李志强说，老师们说的评选“最差教师”表述不精确，正确地说，这一评选活动应当是在寻找教学能力较弱的教师。“咱们想通过这种评选活动，将教学能力较弱的老师找出来gucci2012新款包目錄，而后有针对性地对其领导，终极还是想促进这些老师改良教学观点，提高教学能力。”本报记者张波
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